Indywidualne Studia Międzydziedzinowe (ISM) powstały z myślą o osobach, które nie chcą się ograniczać do języka jednej dyscypliny naukowej. Ważną rolę w tych studiach odgrywają tutorzy, wspierający studentów w rozwijaniu zainteresowań, tworzeniu indywidualnych planów studiów i realizacji prac rocznych. W dniu 27 kwietnia 2026 r. odbyło się spotkanie integracyjne tutorek i tutorów ISM.
Spotkanie było okazją do wymiany doświadczeń i refleksji związanych ze specyfiką tutoringu w ramach ISM, a także do lepszego zrozumienia zarówno samej formy tutoringu, jak i narzędzi, które pozwalają na pozytywne wzmacnianie indywidualnej relacji ze studentem. Uczestniczyli w nim przedstawiciele różnych dziedzin i dyscyplin naukowych, z różnych wydziałów. Organizatorami spotkania byli dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG, mentorka edukacyjna i współinicjatorka zajęć tutoringowych na UG, oraz Dyrektor ISM prof. dr hab. Sławomir Leśniak.
- Indywidualne Studia Międzydziedzinowe (ISM) opierają się dwóch głównych filarach - indywidualnym planie studiów i indywidualnej formie zajęć tutoringowych. Pod opieką opiekuna naukowego/tutora student rozwija swoje talenty w atmosferze otwartości i indywidualnej rozmowy - wyjaśnia prof. Sławomir Leśniak.
Student ISM wybiera tutora na podstawie pokrewieństwa zainteresowań naukowych. Podstawowym zadaniem w ramach tutoringu w ISM jest realizacja pracy rocznej (najczęściej krytycznego eseju) stanowiącej owoc dociekań naukowych studenta.
- Tutor jest dla studenta naukowym wsparciem i inspiracją. Pisząc pracę roczną student ISM uczy się nadawać tekstowi merytoryczną i językowa strukturę, ćwiczy intelektualną i naukową umiejętność formułowania uporządkowanych myśli. Wszystko to pozwala studentowi ISM - na późniejszym etapie studiów - sprawnie i twórczo realizować pracę dyplomową na kierunku - dodaje prof. Sławomir Leśniak.